意义识记是利用学习材料的意义进行的识记。如语文材料有两种：一种是本身具有明显的意义，学习者利用已有的知识去理解材料的意义和内在联系，以便于识记。

另一种材料本身虽没有或很少有意义，如数字、无意义音节、电话号码等，可以人为地编造意义，以便于识记。